年鉴简介
核心指标：学校数、专任教师数、在校学生数、招生数、毕业生数、学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率、高等教育毛入学率、普通本专科在校学生数、研究生在校学生数、教育经费总投入、生均一般公共预算教育经费、幼儿园数、小学数、初中数、普通高中数、中等职业学校数、特殊教育学校数、专任教师学历合格率、教育信息化设备数、GDP、总人口数、男女出生比、在校学生数
一、收录范围：国家统计局及相关主管部门编印的《中国教育统计年鉴》，以上一统计年度统计调查数据为基础的专题年鉴，便于开展地区间对照分析。所收数据以年报定案数为准，主要指标可与同期统计公报相互印证，差异多源于修订时点不同。
二、主要统计板块：资料按各级各类学校数、在校生与招生、教育经费投入、全国总量与分省数据、价格与生活成本、文化与旅游、卫生健康、社会保障与社会救助、公共服务均等化、分城乡与分地区比较、财政投入与保障水平、服务供给与需求匹配等门类组织。每篇之前有简要说明，交代本篇的统计范围、指标含义与资料来源，可据此判断适用性。
三、实用价值：作为连续性资料，年鉴的使用需求集中在查证、比对与论证三个环节。党政部门与统计机构用它掌握年度家底、编制规划和开展考核评估；高校师生与科研人员用它开展区域经济、人口结构和社会政策的实证研究；人大政协与审计机构用它开展审议监督和绩效评价。指标口径多年连续，同一张表可直接跨年比对，这一特性在趋势判断中难以替代。实际工作中多把连续若干册并排对照，先形成时间序列，再据以判断趋势与周期。对初学者而言，先读说明与指标解释，再动手取数，可以少走不少弯路。
四、使用提示：书中数据以统计表为准，文字表述仅作说明，引用应标明表号与年份；增速、比重等派生指标最好用原始数据自行计算，避免四舍五入误差；部分章节由部门提供数据，统计范围可能与统计部门口径不同。
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